Reggio Emilia

Achtung Baustelle

Auf unseren Spaziergängen haben wir viel entdeckt.

Bei unseren wöchentlichen Spaziergängen erkunden wir nicht nur Wald und Wiese, sondern wir spazieren auch gerne durch unser Wohngebiet, indem es täglich Neues zu entdecken gibt. Denn um uns herum wird sehr viel gebaut. So entstehen in der Nähe ein neues Altersheim und viele neue Wohnhäuser.
Großes Interesse besteht besonders an den Baufahrzeugen und deren Arbeiten. Es ist sehr spannend, wenn die großen Kräne schwere Lasten transportieren oder die Bagger ihre Schaufeln tief in die Erde graben.
Leider ist es auf den Baustellen sehr gefährlich für uns und darum können wir nur von weiten zuschauen. Da haben wir uns gedacht, dass wir doch unsere eigene Baustelle entstehen lassen können.
Schon haben wir einen Bereich in unserem Gruppenraum abgetrennt und ihn mit „Baumaterialien“ (Schwämme, Hölzer, Zapfen, Sägespäne) bestückt. Und auch an Helme, Westen und den entsprechenden Absperrungen haben wir gedacht. Jetzt können wir nach Herzenslust auf unserer Baustelle spielen, baggern und mit Baufahrzeugen fahren. Unser Motto lautet: „Wer will fleißige Handwerker seh`n…

Forscherfragen/Bildungs- und Erfahrungsfelder:
Welche Baufahrzeuge können wir auch im Gruppenraum finden? Wie heißen Sie?
Wie fühlen sich die Baumaterialien an?

Abenteuer im Friedrichsthaler Wald

Naturerscheinungen, Wetter und Jahreszeiten/ Entwicklung eines Verständnisses für jahreszeitliche Unterschiede
Jetzt, im Herbst verändert sich die Natur. Das fiel auch den Kindern auf. Sie fragten: "Werden alle Blätter rot, gelb oder braun?" Ich antwortete: "Wie können wir das Rätsel lösen?" "Wir gehen in den Wald, da gibt es viele Bäume."
Auf ging es in den Friedrichsthaler Wald. Abseits des Weges, über Stock und Stein entdeckten wir nicht nur Bäume. Der Wald war voller Leben. Wir entdeckten große und kleine Äste, Moos, Blätter und Tannennadeln und sogar einen umgefallenen Baum, "Schau, da ist ein Pilz". "Und hier ist die Erde aufgewühlt." Ich fragte: "Was meint ihr wer das wohl war?" Eine Weile überlegten die Kinder, bis plötzlich jemand rief: "Das waren Tiere!" Ich fragte: "Welches Tier könnte das gewesen sein?" "Ein Wildschwein, das buddelt in der Erde." Durchs Dickicht ging es weiter. "Dort ist eine Höhle!" "Oh, wohnt da einer?" "Ein Wolf!"
Wir fanden jedoch keine Wildschweine oder Wölfe. Ein Kind bemerkte: "Vielleicht sind wir zu laut!" Ganz leise versuchten wir über die Äste zu gehen, doch die knackten als wir dadrauftraten. Wieder im Kindergarten bestaunten wir die gesammelten Schätze, holten uns ein Naturkundebuch und bestimmten gemeinsam das Aussehen und die Namen der Fundstücke. / Forscherfragen: Was sehen wir? Was hören wir? Was entdecken wir? Was fühlen wir? Was riechen wir? /

Weihnachtsduft im ganzen Haus!

Die Kinder freuen sich auf ein gemütliches Weihnachtsfest, sodass wir die Adventszeit auch im Morgenkreis thematisierten. Die Mädchen und Jungen wünschten sich, leckere Plätzchen zu backen. Wir stellten uns die Fragen: "Welche Zutaten benötigen wir um Plätzchenteig herzustellen?" und "Wie messen und wiegen wir die Zutaten ab?"Gemeinsam schauten wir nach, ob wir alle Zutaten in unserer Kinderküche haben, um einen köstlichen Teig herzustellen. Nachdem die kleinen und großen Bäcker sich die Hände gewaschen und die Schürzen umgebunden haben, konnte es losgehen. Mit viel Freude begleiteten die Mädchen und Jungen ihr Handeln sprachlich und unterstützten sich im richtigen Abmessen. Nachdem Mehl mit der Waage und Zucker mit dem Messbecher abgewogen waren, vervollständigten die frischen Eier und die abgewogene Butter das Rezept. Als Letztes vermengten die Kinder alle Zutaten, um den Teig zu kneten. Fertig! Das Ausstechen machte am meisten Spaß. Während des Werkelns tauschten sich die Kinder interessiert aus und teilten ihre Erkenntnisse. Das ganze Haus wurde vom köstlichen Weihnachtsduft verzaubert - mhm LECKER!
Forscherfragen / Bildungs- und Erfahrungsfelder
Welche Zutaten benötigen wir? Wovon benötigen wir am meisten? Womit kann man die Zutaten abmessen bzw. abwiegen? Wie verändert sich die Beschaffenheit des Teiges? Wie viele Plätzchen passen auf ein Backblech? Welche Arbeitsschritte sind zum Plätzchen backen notwendig und in welcher Reihenfolge müssen sie eingehalten werden?